崔晓春

摘 要：语文是小学阶段的基础性科目，它对培养学生的语文素养和综合素质具有重要的作用，因此教师在教学中应该高度重视语文的根本性地位。而阅读教学又是小学语文教学的重要内容，将阅读教学的目标落到实处，能够提高学生的阅读能力、思维能力以及语言组织能力，使学生树立正确的情感价值观，从而进一步提升学生的综合素养。所以，对小学语文阅读教学进行探究具有非常重要的实践意义。本文将对当前小学语文阅读教学存在的问题进行分析，并提出拓展性阅读的有效策略，希望为小学语文教育者带来一些借鉴和参考。

关键词：小学语文;拓展性阅读;有效策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0067-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.033

小学阶段是学生学习汉语的启蒙阶段，在这样的重要时期，教师要转变自己的教学理念，为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，使他们能在这个环境里自主学习、自主探究，充分调动他们的主观能动性和积极性，为日后更高层次的语文学习打下坚实的基础。新课程标准改革的推行，要求教师创新教学模式，而拓展性阅读恰好与新课标的要求相契合，它能够丰富语文教学内容，提升学生的语文素养，从而达成素质教育的目标。因此，教师应该充分了解当前小学语文阅读教学中存在的问题以及出现问题的原因，及时总结经验并采取有效策略，不断提升语文阅读的教学效率。

一、当前小学语文拓展性阅读中存在的问题