穆好杰

摘 要：随着教育改革的深入发展，创新教学已成为现代教学开展的一个重要标志，是对素质培养的一种有效诠释与组织保障。思想政治作为高中教育阶段的一门基础学科，对培养学生的政治思想、科学精神、法治意识等方面具有十分重要的作用。然而，在当前的高中政治教学活动中，大多数教师缺乏有效的组织手段和应对策略，导致学生在学习质量和参与效果难以得到保证。因此，本文重点对高中思想政治课堂的创新教学展开研究，以期为广大同仁提供一些借鉴。

关键词：高中;思想政治;创新教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.092

目前，在高中思想政治课堂的教学活动中，大多数学生在课堂环节的参与和学习效果上存在不足，往往产生消极、抵触等不良状态，不仅影响学生对课堂知识的掌握效果，还使课堂教授的整体性难以实现。究其原因，主要是教师缺乏合理、科学的组织手段和引导方法，导致学生在课堂学习中处于被动接受的状态。下面，笔者对此浅谈几点见解。

一、当前高中政治课堂教学中所存在的问题

1.主体发挥欠缺。众所周知，学生是课堂活动的主体，因此学生的主体发挥和能动参与尤为重要。然而，在当前的高中政治课堂教学中，大多数教师依然惯用传统教学思想，忽视学生的主体地位，导致学生长期处于被动接受的学习状态，这不仅影响学生对课堂知识的学习质量，还使学生的政治素养难以得到有效培养。……