柴兆金

摘 要：新课改背景下，在小学数学课堂教学活动中，教师要注重培养学生的自主学习习惯。在具体培养过程中，教师要注重课前研究、个体学习、小组合作学习等教育环节，让学生通过自己的努力去探究数学知识，这既能够让学生掌握数学基础知识、数学技能，还能够锻炼学生的数学思维能力、探究能力，构建完整的数学知识体系。因此，本文主要针对小学数学课堂教学中培养学生自主学习习惯进行研究，以期为广大同仁提供借鉴。

关键词：小学;数学;自主学习习惯;策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.091

素质教育理念下，在小学数学课堂教育活动中，教师要把数学课堂的主导权还给学生，让学生能够自主参与数学教学活动。同时，教师要让自己对数学知识的讲解转化为学生自主构建数学知识的过程，培养他们良好的问题探究能力，从而构建起数学知识体系。在平时的教学中，教师要注重培养学生良好的自主学习习惯，在常规学习活动中做到改变，要让学生在动手实践、数学推理、传达回馈、总结归纳中获得新的数学知识。除此之外，教师要在数学教学活动中注重数学活动的趣味性与实用性，把数学知识和实际生活进一步联系起来，让学生意识到学习数学知识的趣味性与实用性，从而让他们能够更加专注地投入到数学学习中去，这样才能够最大限度提高数学课堂教学的效率。

一、在小学数学课堂教学中培养学生自主学习习惯的必要性