陈天兰 林长智

摘 要：当前幼儿园区角设计应当切实把握地域特色，因地制宜，展开本土化、农村化设计。将农村自然资源、特有社会环境资源引入角色区、美工区、图书角、植物角、表演区的设计与构建中，促使幼儿更加适应区域生活，避免幼儿教育、区角活动与幼儿实际生活脱节。本文强调了农村幼儿园区角本土化设计的现实价值，在此基础上，结合幼儿园实践经验，以角色区、美工区、图书角、植物角、表演区为切入点，提出了农村幼儿园区角本土化设计的主要策略。

关键词：农村;幼儿园;区角设计;本土化

中图分类号：G61          文獻标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.090

幼儿园区角在幼儿教育中发挥着重要作用，为幼儿知识储备的增加、良好习惯的养成、动手实践能力的增强提供了空间及材料支持，整体发挥着环境育人、活动育人的效果。在当前幼儿园区角设计中，应当切实把握地域特色，因地制宜，促使幼儿更加适应区域生活，避免幼儿教育、区角活动与幼儿实际生活脱节。因此，对于农村幼儿园来说，必须要对区角展开本土化、农村化设计。

一、农村幼儿园区角本土化设计中资源的主要来源分析

1.农村自然资源。农村地区的自然资源丰富，包括农作物、乡野植物、土壤、落叶、野果、溪流等，均可以引入农村幼儿园区角本土化设计中。

2.社会环境资源。农村地区在长时间的发展中，普遍会形成具有地域特色的风俗习惯、艺术形式等，这些非物质文化资源也能为农村幼儿园区角本土化设计提供支持。……