梁艳红

摘 要：语言的积累和运用是当前学生语文教学中的重要部分，也是实现学生语言表达能力提高的主要途径。在当前的教育教学环境下，小学语文教学应更加注重语言的感悟、积累和运用，从而在整体上提高学生语文素养与语言能力。而没有积累就谈不上良好的语感，也更不能学好语文。所以在小学的语文课堂上教师可以通过单元主题来实行语言的积累和运用教学，从而实现学生语言表达的厚积薄发。

关键词：小学;语言教学;单元主题

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0019-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.009

一、当前小学语文教学中学生语言积累与运用的现状

语言表达能力关系到学生的日常生活与未来发展，不仅是学生成长过程中的关键，同时也应该是小学语文课堂教学的重点环节。随着素质教育理念的推广以及新课程改革的不断深化，对于学生语言表达的练习和强化确实得到了越来越多教师的关注，也有一部分教师开始在实际的课堂教学中对这一部分进行了重点的强调。但是从总体上来看，学生在语言的日常积累和运用方面仍然存在着一些问题，影响着学生语言能力的真正强化。而在这些问题之中，首要的就是学生在语言积累上的缺乏。实际上对于学生的日常学习和生活来说，语言积累的途径是丰富的，能够发生在学生生活的方方面面。但之所以学生无法利用这些生活途径甚至课堂教学来实现语言的积累，关键还是在于学生缺乏相应的语言积累的意识和习惯。……