郑霞

摘 要：阅读是写作的基础，写作是阅读的升华，二者是语文教学的两个重要方面。探寻读写结合实践路径是当今语文教师研究的重要课题。在小学语文教学中要实现读写结合，就要为学生提供各种阅读材料，培养学生的语感;对学生进行学法指导，引导学生善于发现美;根据教学内容设置教学活动，让学生抓住时机多练习;还要重视学生作文修改，使学生在读写过程中不断开阔自己的视野，提升自身能力。

关键词：小学语文;读写结合;阅读;积累

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0109-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.054

叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读和写作是相辅相成，相互促进，不可分割的。在新颁布的《小学语文课程标准》中，明确提出了新时期的小学语文教学要全面提升学生的语文素养，要培养学生的阅读能力和写作能力。从实际教学来看，在小学语文教学中采用读写结合的教学方式有利于提高学生的阅读和写作能力，培养学生的语文综合素养。

一、阅读文本为引绳，提供各种阅读材料，为写作做准备

“读万卷书，行万里路。”阅读在人的成长中有着极为重要的意义，特别是在小学阶段。通过阅读能够培养小学生的学习兴趣，增强学生的语言能力，增加知识积累，也是提升写作能力的重要途径。所以大诗人杜甫曾经说：“读书破万卷，下笔如有神。”这实际上道出了阅读对于写作能力培养的重要意义。

（一）阅读有利于增加学生的知识积累，助力学生写作