李玲玉

摘 要：新冠肺炎疫情的爆发使我们的生活、学习与工作方式发生了极大的改变，中小学校园是人员最密集处之一，为解决学生的学习问题，国家本着“停课不停学，停课不停教”的宗旨，要求学校通过线上教学的方式来满足学生的学习需求，完成学校的教学任务。这是一个创造性的提议，但在进行大量的线上教学实践中产生了一些问题，其中包括教师自身的问题，也包括学生与设施的问题。文章浅谈疫情期间线上教学出现的问题，提出相应的解决措施，希望能够有效解决疫情期间线上教学中的弊端。

关键词：中小学;线上教学;问题;对策

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.037

一、问题的提出

自新冠肺炎疫情暴发以来，在“停课不停学，停课不停教”的口号指引下，学校为满足学生的学习需求，开展了线上教学，并取得了良好的效果，使学生在疫情期间也能够做到规律上课。但实践过程中出现了一些问题，梳理文献后可发现研究线上教学的文章不在少数，其中一些文章是以特定学科为研究主体，例如化学[1]，物理[2]，医学[3]，英语[4]。大部分文章的研究对象主要是高校[5]， 研究中小学线上教学的文章不多。事实上，此次疫情下中小学开展的线上教学暴露了诸多弊端，但由于相关的研究文章甚少，所以这些问题不能够得到及时解决。现以中小学为研究主体，探寻其线上教学出现的相关问题以及相对应的解决策略。

二、中小学线上教学的弊端