王庆良

摘 要：随着国内信息技术水平的不断提升，社会各行各业都在积极使用计算机与互联网，因此社会对具有信息素养的优质人才产生了更大的需求。2003年国家正式将算法与程序设计设置为信息技术的五个选修模块之一，从简单的问题出发设计解决简单问题的算法，从而提高现阶段高中生的逻辑思维能力，进一步实现全面发展。基于此本文将对高中信息技术教育中算法思维的培养策略进行深入探析。

关键词：高中信息技术教育;算法思维;培养策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.030

对高中信息技术教育而言，如何能培养并有效提高学生的算法思维能力是教师的重点研究课题之一。在此过程中，教师既要保证学生熟练掌握专业知识，同时也要与时俱进满足时代发展需求。教师需要更新教育理念，对教学模式进行全方位的创新，构建出一套完整的高效教学体系，为学生提供实践操作机会，为学生的未来学习和发展打下坚实的基础。

一、算法思维的概念

算法思维是指人在解决或完成任务的过程中对问题和任务起点、边界、限定范围有明确的认知，拥有算法思维的人即使不能快速得到问题的答案，也能按照缜密的思维逻辑进行分析，最终循序渐进地解决问题。算法思维是过程的表达方式，它由一系列已经规定好的操作步骤组成，用于解决特定的问题，高中生拥有算法思维能在学习中形成清晰的思路，从而找到有效的解决途径，提高学习质量。……