[摘要]中国共产党成立以来，我国高等职业教育主要经历了萌芽发展期、曲折发展期、探索发展期、蓬勃发展期和转型发展期等重要历史阶段。伟大的发展成就主要体现在完备的学校实践体系、健全的人才培养模式和多元的研究力量。展望未来前景，习近平新时代中国特色社会主义思想的贯彻将更加深入，现代化高等职业教育体系将更加成熟，高等职业教育办学特色将更加凸显，高等职业教育治理将更加健全。

[关键词]建党百年;高等职业教育;轨迹;成就;前景

[作者简介]闫俊（1978- ），女，河南开封人，开封大学创新创业学院院长，副教授，硕士。（河南 开封  475004）

[基金项目]本文系2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“‘三全育人视域下高职院校创新创业教育与精准扶贫融合机制研究与实践”的研究成果。（项目编号：2019SJGLX618）

[中图分类号]G710    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）13-0021-07

2021年是中国共产党成立100周年。在这一重要历史节点，回望高等职业教育走过的百年历程，系统梳理高等职业教育的演进轨迹，总结高等职业教育的发展成就，展望高等职业教育的未来前景，具有重要意义。对建党百年来我国高等职业教育的历史轨迹进行回溯、发展成就进行解读，有助于汲取精神力量，树立高等职业教育砥砺进取的坚定信心;对我国高等职业教育的未来前景进行展望，有助于增强时代意识，进一步推进高等职业教育的创新发展。

一、我国高等职业教育的历史轨迹

我国高等职业教育发轫于19世纪末的实业学堂，1904年清政府颁行《奏定学堂章程》，建立实业教育系统，明确各级各类实业学堂的培养目标、入学条件和学习年限。……