康东明

【内容摘要】数学是我国教学改革的重点，在数学课堂教学当中，教师都应将学生的核心素养加以提升，站在核心素养角度上对学生进行教学，以此来提高数学教学成效。数学中的核心素养是指的学生在学习结束后，可以拥有适应终身发展和社会需求的综合能力，对于初中数学学生而言更为直观一些，学生可以对理论知识有所消化，解决实际问题。本文就对初中数学核心素养的培养途径进行分析，供参考。

【关键词】初中数学  核心素养  培养

进入新时期以来，我国就加强了各阶段教育改革，数学教学也是改革中的一大重点对象，再加上素质教育的到来，意味着数学教学也需培养学生的核心素养。初中阶段的学生对于外界很多事物都充满了好奇心，教师在教学时，就可以通过这个特征来引导学生，融入相关教学方法，从而让学生对数学产生兴趣，提高学生的数学核心素养，这也表示教师要在社会主义核心价值观下对学生实施教育。

一、核心素养背景下初中数学存在的问题

1.教学理念和模式未与时俱进

初中数学实际改革的过程中，教师课程能力有限，存在一定问题，主要表现在教师课程理念传统落后和课程意识薄弱两方面。部分教师对课程的认识还停留在过去，认为课程只是课程表上的各个学科而言，侧重知识获取，没有重视学生能力的培养。部分教师受到传统教学理念的影响，对课程标准中的三维目标的认识不够深入，在实际课堂教学过程中，教师创设的教学情境枯燥单一，没有创新、特色。……