李吉锋 田新玲

摘   要： 本文对影响师范生专业技能培养质量的因素做了探讨，并针对一些影响因素提出了“竞赛引导”模式，以推动師范生专业技能培养，增强师范生专业技能培养效果。

关键词： 师范生   技能培养   问题   竞赛引导模式

随着我国事业单位人事制度的改革和中小学教育体制改革的深入，尤其2015年以后开始施行教师资格证国考，师范生的就业问题日益突出。二十世纪八九十年代我国师范生是国家统一分配工作，九十年代后期虽然国家取消了师范生分配（后来出现了公费师范生），但师范生在校期间可以比较容易地获得教师资格证，相比非师范生在从教方面具有一定的优势。但自2015年以后，无论是师范生还是非师范生均需参加统一的国考才能获得教师资格证，这一变化使得师范院校培养的师范生的优势进一步降低。近年来随着经济发展速度减慢，一些产业吸纳大学生就业的能力降低，教师行业职业稳定，收入有保证，大量非师范毕业生加入中小学教师岗位的竞争之中，加剧了师范生的就业竞争。近年来我国许多师范院校逐步向综合院校发展，原有师范专业受到的重视及获得的投入逐渐降低，导致师范生培养质量下降，师范特色逐渐不明显，师范生就业质量进一步下降。除政策变化和经济发展变化原因之外，师范生培养质量下降，尤其是师范生专业技能培养质量下降、专业特色不明显是主要原因。国……