渠雷雷 谢惠萍

摘要：依据我国新课程标准中提出的高中通用技术学科核心素养的要求，以《设计的一般过程》为核心主题，展开教学设计和实践探索，为落实通用技术新课程理念与要求、促进学生通用技术学科素养的提升提供有益尝试和思考。

关键词：通用技术  核心素养  设计的一般过程  教学实践

2017年教育部印发《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》，明确提出普通高中通用技术学科的核心素养，即技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力，其中每个学科核心素养水平又划分为五个层次，即水平1至水平5。在新课程标准的引领下，笔者以苏教版通用技术必修1第三章第一节“设计的一般过程”的内容，自主开发学生设计项目课程《笔记本式计算机散热器的设计与制作》，具体阐述在教学实践中如何发展学生的通用技术学科核心素养。

一、设计项目课程内容的确定

通用技术学科可以开发出很多的设计制作类项目。但是常见的设计制作类项目，要么是太过于普通、平淡，对学生的吸引力不够;要么是脱离了实用，只能用于观赏。从如何发展学生的通用技术学科核心素养的角度出发，笔者选择了“笔记本散热器的设计与制作”项目。

这是基于以下两个方面的考虑：

一，随着时代的进步，大量的科技产品开始普及，笔记本式计算机已经深入了千家万户。然而在使用过程中出现的散热难的问题，以及造成的安全隐患是不容忽视的。……