朱永梅

摘要：在新课改的教育背景下，综合實践活动已然成为高中生物学科中的必修课程。通过综合实践活动课程的教学，可以充分培养高中生的生物核心素养，培养学生的创新实践能力与社会责任观念，保障学生心理层面的健康发展。对此，本文根据在高中生物学科开展综合实践活动的教学原则与教学途径，结合相关的教学案例，为高中生的生物学习打下坚实的基础。

关键词：高中生物  综合实践活动  教学案例

引言

生物作为一门探索生命现象的基础学科，随着时代的进步，与人们的生活环境、经济建设联系日益密切。高中生物学习不能一味将教材内容当作学习的全部，而是要将生物知识有效结合生活实际，在实践的过程中充分提高自身的生物学习素养。传统的生物授课模式已经无法满足社会的发展需要，若想提高学生学习生物的效率，就要遵循新课标的要求，积极开展综合实践活动。通过实践活动课程的操作积累，帮助高中生夯实生物基础，提高理论知识的实践应用能力，实现生物与生活相结合的教学价值。

一、在高中生物学科开展综合实践活动的教学原则

（一）结合生活实际

高中生物教师若想提高综合实践活动的教学效率，就要将教学内容结合生活实际，创设真实的生活情景，让高中生产生身临其境的学习共鸣感。

（二）体现活动的多样性

高中生物综合实践活动的开展需要体现多样性原则，如果活动的形式千篇一律，将会打击学生们参与活动的积极性。……