羌建

摘要：张謇和荣德生是我国著名的实业家，又都由于实业发展所需致力于职业教育，成为我国近代职业教育的开拓者。相同的时代背景，发展实业的共同需求，让二人在对实业与教育的关系、普通教育与职业教育关系、道德养成在职业教育中的重要性的认识上，以及发展多种形式的职业教育、注重职业教育的实用性与实践性等方面取得诸多共识，但同时，又由于个人成长背景及实践中目的的不同，表现出一定的差异。比较二人职业教育思想与实践的异同，对当今我国职业教育的改革与发展具有重要的启示意义。

关键词：张謇;荣德生;职业教育;异同;启示

中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）06-0092-05

近代，随着民族资本主义工商业的兴起，对实业人才的需求日益迫切，而传统的教育体系重在为政治和军事培养精英人才，已不能满足社会发展需要。发展职业教育，造就可用、可靠的实业人才，不仅受到了教育界的普遍关注，也成为民族资本家的共识。许多民族资本家先后投身于职业教育，张謇、荣德生就是其中最具代表性的人物。近些年来，关于张謇和荣德生的教育思想及实践的研究成果颇为丰富，但就职业教育思想而言，专门的研究则显得相对较少。尤其是关于荣德生的职业教育思想，研究成果尚不多见。此外，就张謇和荣德生的职业教育思想进行比较研究的成果更是鲜见。本文旨在通过比较张謇和荣德生职业教育思想的异同，并联系当今实际，探寻二者的职业教育思想及实践对当今职业教育发展的启发意义。……