顾雅娟

摘要：信息技术课程学科核心素养的提出是2020年教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》的一个重点，新课标同时强调要突出职业教育特色、体现融合教学。根据新课标相关思想与理念，结合苏州评弹表演专业特色，明确具有专业特色的课程目标，开发具有专业特色的信息技术校本教材，注重教师的信息技术素养和专业素养，组建有专业教师参与的信息技术课程教研共同体，助力新课标在艺术类专业的贯彻落实。

关键词：新课标;核心素养;信息技术;课程建设

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）04C-0037-04

2020年，教育部颁布了《中等职业学校信息技术课程标准》，中等职业学校信息技术课程教学从此有了新的依据和参考。新课标聚焦核心素养，强调课程育人，坚持开放融合，体现新技术、新理念，兼顾中职学生发展与就业。

2016年“中国学生发展核心素养”这一研究成果提出“核心素养”这一概念，得到广泛认同和应用。学科核心素养反映的是该门学科的育人价值和培养理念。中等职业学校信息技术课程学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。提升学生的核心素养最终需要落实、细化到各门学科核心素养的培养上。学生通过学科学习并运用所学知识进行实践，从而逐步形成该学科的知识体系、必备能力和思维理念，是贯彻实施课程标准的核心要求。

苏州评弹学校是教育部认定的国家级艺术类重点中等职业学校，单一专业（评弹表演）办学，具有唯一性。……