蒋蓉

摘要：中职语文教学变革目标指向学科核心素养的发展，如何改变教学设计由重知识积累、技能训练转向重核心素养的发展，成为目前亟待解决的问题。基于建构主义教学理论，在分析中职语文教学现状的基础上，提出了把单元作为教学整体，化碎片为整体，化传授为助学，化单篇为群文的单元教学设计策略，并以苏教版中职语文第一册小说单元的教学设计与实施为例详加阐述。该设计的思路与实施方法具有较强的操作性，将会为中职语文的教学变革提供一定的借鉴。

关键词：核心素养发展;中职语文;单元教学

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）04C-0053-05

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》（下简称新课标）提出了发展语文学科核心素养的要求。目前，我国发展学生核心素养方面的研究认为，核心素养为学习者在特定情境中综合运用知识、技能和态度解决问题的关键能力和必备品格[1]。落实到中职语文学科就是要注重学生“语言、思维、审美、文化”等4个方面的综合提升。社会的发展对人才的培养提出了新的要求，教育教学也必须随之变革。但是，教育变革大多不是结果取向的事件，而需要经历艰难蜕变的过程。[2]因此，直面课堂教学中存在的问题，利用现有的课程体系、教学资源，探索教育教学变革之路，是目前中职语文的必然发展。

苏教版中职语文教材以文体组元实施单元教学，每一个单元由阅读与欣赏、表达与交流、综合实践三个教学活动组成，涵盖了新课标阐述的三大语文活动。……