吴秋琴

摘要：当前，中职专业课程教学中存在理论课与实践课脱节、教学内容与岗位需求不匹配等问题。将产教融合的理念融入“双气缸顺序动作回路的组建与调试”课程教学过程中，将企业任务贯穿课堂，会大大提高职业教育人才供给与劳动力生产需求的匹配率，达成职业教育为社会培养高素质技术技能人才的教学目标。

关键词：产教融合;专业课;教学设计

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）04C-0041-04

习近平总书记在党的十九大报告中指出，要不断完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。2017年12月，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》。2018年2月，教育部等六部门印发了《职业学校校企合作促进办法》。2019年2月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》。职业教育改革进一步深化。新时代，职业教育改革要求企业深度参与职业教育的人才培养，将企业的人才需求融入职业教育人才培养的各个环节，校企联合开发教材，定期更新教材与信息化资源。同时，遴选认定一大批职业教育在线精品课程，建设一大批校企双元合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。[1]本文以全国职业院校信息化教学能力大赛一等奖获奖作品“双气缸顺序动作回路的组建与调试”为例，详细介绍基于产教深度融合的课堂教学设计过程，为中职机电专业类课程教学改革提供一些思路。

一、当……