陈美藩

摘 要：在对小学低年级的学生开展教育工作的时候，教师往往会采用较为单一的授课方式向学生讲解有关数学的相关内容，因而学生并不能够较好地集中自己的注意力，让自己跟随着着教师的授课进度完成相应的学习任务。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以对自己的教学方式进行创新，让学生能够在多样化的教学方式中激发自己对于数学学习的兴趣，从而能够有效提高学生的数学学习的效果。本文围绕关于小学低年级数学教学的点滴思考展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：小学数学;低年级;点滴思考

前言

在进行数学学习的时候，有一部分的学生往往会采用死记硬背的策略对数学公式进行记忆，因而他们并不能够较好地感受数学知识学习的乐趣，这对于提高学生的学习效果是较为不利的。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以对自己的教学策略进行创新，从而能够帮助学生在新型的教学模式中更好地提高自己的学习效果，这对于学生开展之后的数学学习任务有着较大的帮助。

一、对信息技术进行充分地应用

在传统的教学模式中，教师往往会采用平铺直叙的授课方式对数学知识点进行阐述。然而在这种教学模式中，学生并不能够较好地集中自己的注意力，也不能让自己跟随着教师的授课进度较好地完成对于数学知识的理解和吸收，因而这对于提高学生的学习效率是较为不利的。……