丁荣兰

摘 要：伴随着不同阶段教育水平的持续性提升，教育资源的持续开发以及研究成为了目前教育研究的重要话题之一。中职学校的课程设置存在较强实用性特征，为了有效推动电子技术应用教育教学效果，需要基于时代的发展需求，按照教育教学资源开发过程及其存在的相关问题，不断的探究与创新教学模式。对此，为了进一步提高中职教育综合水平，本文简要分析信息化手段在中职电子技术应用专业中的应用，希望能够为相关教育者提供帮助。

关键词：中职教育;信息化手段;电子技术应用;教学应用

引言

随着社会的持续发展信息技术不断成熟，同时对于教学过程的影响也在随之提高。信息化技术的持续普及与应用促使不同阶段的教学模式均呈现出了明显的转变。从我国中职教育现状来看，因为传统教育的影响，教师为了达到教学任务与目标，往往会高度重视理论知识的讲解，从而导致实践能力的培养效果不佳。因为信息化手段本身的动态性比较突出，可以促使学生在学习过程中形成较高的学习兴趣，同时也可以为教学资源的开发提供许多的支持，将电子技术应用教学和信息化手段进行结合，可以显著推动教学资源有效开发，促使教学质量得到显著提升。对此，探讨信息化手段在中职电子技术应用专业中的应用具备显著实践性价值。

1.信息化手段在教学中应用的作用和价值

在新时代环境之下，课堂教学目标主要转变为以提高学生全面性发展为核心，以培养适应时代发展的人才。借助信息技术手段方式开展教学，可以实现对学生学习积极性的激发，可以促使学生自主性参与到课堂中，从而提高学生的知识探究与分析能力[1]。与此同时，现代化信息技术的教育更多关注自主学习、合作学习，为学生的学习空间与条件提供支持，从而发挥学生课堂主体地位。例如，在电子技术专业课程教学方面，可以引导学生根据自身的学习进度与理解能力明确最佳的学习方式与技巧，从而开展自主性学习。

2.信息化手段在中职电子技术应用专业中的应用

2.1采用适应性较强教学内容

在教学资源开发过程中需要明确基本的要求，教材当中涉及到的教学内容并不是完全适用于信息化手段的资源开发，大多数的内容都可以借助图片或利用实物方式进行展现，其中部分内容可以再应用信息化手段方式显得没有必要，缺乏实际意义[2]。例如，在电磁与电阻教学期间，教师可以直接应用图片方式便可以让学生形成准确的理解，因为没有必要的信息化手段制作需求，反而会将简单的概念复杂化。对此，在信息化手段教学期间需要注重资源开发，并应用信息化手段展现内容时应当选择内容相对抽象以及难度较高的概念和教学原理。例如，在中职院校的电子技术方面主要涉及到了闭合欧姆定律，可以将理解难度相对较高的内容可以借助教学信息化手段方式展现，并应用信息化手段突出教学优势，在这一基础上推动教学资源开发并保持高度有效性。

2.2基于文本和画面为依据开发教学资源

普遍情况下，信息化手段的教学开发重点在于满足教学需求，教师的课堂教学应当保持基本的辅助作用，借助辅助教师满足相应的教学需求，强化教学目标的有效性。将文本和画面结合在一起直观展现画面及其价值意义，画面的展现应当配合文字进行解释，教师进行讲解，基于多角度进行讲解，从而让学生形成更加全面的理解与记忆，达到提高教学质量的目的。

2.3传统教学结合模式

将信息化手段引入到中职院校电子技术应用教学期间，并不是完全摒弃掉传统的教学模式，传统的教学模式虽然会导致学生形成厌烦情绪，并且授课形式相对比较单一，此时便会影响学生的学习兴趣[3]。信息化手段的教学模式引入同时会一定程度提升学生学习兴趣以及对于知识的理解好奇心。虽然信息化手段的引入可以有效提高学习与教学优势，但是也不能完全摒弃掉传统教学模式。对此，在采用信息化手段教学技术方面，应当保持教学资源的合理应用。例如，在半导体原理教学方面教师可以在教学中通过关键帧让学生了解半导体的工作过程，此时需要以讲解教学为主体，动画作为辅助，促使学生更好的理解其内涵，提高整体教学质量。

2.4丰富学生学习体验

开发教学资源的核心目标在于教学效果的有效展现，学生可以掌握更加丰富的专业知识，借助信息化手段的有效开发，促使学生可以在虚拟接近现实的情况获得更加丰富的学习体验，并提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。例如，在“电源内部电流方向”这一内容方面，可以借助模拟小球乘坐电梯的动画方式，将电流在电源外电路和内电路方向方面保持区分，并形成生动形象的环境建设，促使学生在获得更加丰富学习体验的同时促使学生所学内容形成深刻理解。

3.总结

综上所述，电子技术的基础属于中职教育中专业性相对较高的课程，同时也是相对比较复杂的课程。在教育期间教师可以通过引入信息化手段的方式进行教学，应当有意识的提高职业学校教学资源的合理开发，并在教学中合理的應用信息化手段资源，针对性强化职业学校的综合教育水平，为教师提供更加突出的教学效果。

参考文献：

[1]吉网存.信息化助力教学改革的实践与探索——以中职电子技术应用专业教学为例[J].中国培训，2019，000（011）：P.77-78.

[2]余宁.信息化教学手段在《电工电子技术》教学中的应用[J].电子制作，2020，000（008）：51-52.

[3]梁洪辉.浅谈信息化手段在中职电子专业教学中的应用[J].天工，2019，21（10）：88-88.