刘春萍

摘 要：随着我国经济的不断发展教育的改革也在不断的深入，由于环境的改变导致了教学方法和模式也变得多样化。课堂变得以学生为中心更加的突出主题，分层级进行教学，问题导学的教学方法。问题导学的教学方法是以问题展开教学，能够将学生更好的引入到课堂中去并激发学生的学习兴趣。本篇文章对于问题导学在高中地理教学的应用提出了相关的见解，并进行研究提出了一些可行的策略希望对于教育方式的改革能够起到一定的帮助。

关键词：问题导学;高中地理教学;策略分析

引言

在高中地理的教学中就是让学生熟悉地理环境，地理学科本身就是容纳了许多知识就是为了培养学生的地理人文情怀。随着教育改革的不断深入，越来越多的高中在教学过程运用了问题导学的教学方法，并在实际运用得到良好的成果。教师首先对改变了自己的教学方法设计特殊的教学方案，培养学生的自主学习能力，自主认识地理图像分析并解决问题。在自我学习的过程中，既将强了学生的自主学习能力，也让学生拓展了自己的知识面更好的帮助自己学习地理方面的知识，为地理知识的学习打下坚实的基础，形成完整的地理图像体系。

一、现在高中地理教学的现状

1.问题导学的作用

随着教育方法和模式的多样化，问题导学这个新型的教学方法改变了旧的教学方式。传统教学模式的课堂上教师为知识的中心，通过教师对知识的讲解学生对知识有一定的认识和了解。……