宋淑丽

[摘 要]近年来，我们的语文教学强化了智力开发、能力培养，但对学生非智力因素的研究仍然是薄弱环节，这有碍于教学质量的全面提高。从广义讲，凡智力因素以外的心理因素都可称为非智力因素;从狭义讲，非智力因素主要指气质与性格、动机与兴趣、习惯与意志、情绪与情感等心理品质。语文教育与非智力因素是相辅相承的关系，一方面语文教育对非智力因素具有依赖性，另一方面非智力因素又可以促进学生语文智能的发展。

[关键词]语文教学;非智力因素;培养策略

影响语文教学的因素有很多，不只是智力因素发挥作用，非智力因素也起着相当重要的作用。激发学生的情感活动，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生树立自信心……诸多非智力因素的培养对学生的帮助越来越明显。可以说，课堂教学中非智力因素的培养，极大地还原了学生的主体地位，它是学生自主学习的一个重要体现，也是学生获得能力发展的重要标志。那么，怎样才能调动学生的非智力因素呢？

一、和谐的人际关系——催化剂

在教学系统中，教师与学生互为工作与学习的一种环境，他们相互作用、相互影响，构成互为环境的生态关系。在课堂教学活动中，人际关系主要表现为师生、生生之间的关系，这是课堂中最主要的人际关系，这两种关系也构成了课堂教学中的人际环境。在和谐的人际关系中进行教学，师生之间、生生之间的融治关系所带来的积极情感，互相支持、彼此合作的态度和良好的情绪气氛，都将对教学效果有很大的帮助。