何亚萍

◆摘  要：小学体育课程在教学设计时，需要教师将德育教育工作融入到课堂当中，提高体育教育整体质量。本文从德育意识不足、重视程度不高，三个角度对小学体育课德育渗透现状进行了分析。并从以学生为本、转变教学模式、丰富教学载体，三个角度对小学体育课的德育渗透策略进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：小学体育;德育渗透;德育意识

传统小学体育课堂中，教师仅将教学重点放在培养学生体育运动能力当中，学生在参与体育活动中时，能够通过不断运动达到强身健体的目标，但这一教学方法与新课标中的观念存在差异，为了转变这一现状，提高教学设计的整体性，需要教师明确德育渗透教育重点，结合学生的体育课程学习情况进行教学模式调整，进一步提高教学设计的整体性。

1小学体育课德育渗透现状

1.1德育意识不足

小学体育课德育渗透教育过程中，存在德育意识不足的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，受到传统教学模式的影响，部分教师在教学设计时没有将德育课程融入到其中，甚至教学设计具有全面性不高的问题，学生在课堂学习中虽然能够对体育知识有一定的了解，但对德育知识的了解不足，直接影响体育教学设计整体质量。第二，部分学校管理人员缺乏培训学习意识，教师对新课标中的德育教学观念了解不足，在课程设计时没有将德育知识融入到其中，教学具有全面性不高的问题。……