何勇 黄时

◆摘  要：知识系统化背景下的小学数学教学中，教师需要结合数学课程教学体系以及教学大纲，有针对性的开展课堂教学活动，促使学生用最短时间来收获到最大的发展和提升，帮助小学生建立自己的数学知识体系，促进小学生数学知识视野的全面拓展，从而最大程度提高和发展小学生的数学素养，促进小学生数学综合能力的提高，进而打造一个小学数学学科高效的课堂

◆关键词：小学数学;知识系统化;高效课堂

素质教育指导思想的不断深入，小学数学学科教学需要积极的做出有效的转变和革新，努力顺应新时代教育发展需求，做到以生为本，关注学生的综合发展和成长。那么在知识系统化教育背景下，数学教师根据实际教学内容，深入结合小学生的身心发展和认知规律发展特点，运动符合新时代教育要的教学策略，最大化的调动学生的主观能动性，促进小学生数学知识体系的建立，提高小学生综合能力，最终实现高效课堂目标。

一、思维导图，完善认知体系

知识系统背景下，小学数学课堂教学实践中，数学教师除了关注学生对课堂知识点的理解和掌握以外，还需要引导和锻炼学生运用所学知识解决实际数学问题能力，帮助小学生提高自身数学实践力，提高小学生的数学素养。那么数学教师在实际教学中，就可以运用思维导图教学模式，调整课堂教学引导方向，坚持以生为本教育原则，有效开拓小学生的想象思维，促进小学生的数学素养以及数学能力的综合发展，切实的帮助小学生完善自身的数学认知体系，满足小学生的实际发展需求，进而切实地提高小学数学学科课堂的教学有效性，实现高效课堂的构建。……