郭有

◆摘  要：在新课改的要求下，对于初中历史的教学提出了更高的要求。初中历史的教学，对于学生来说有一定的现实教育意义，所以，教师要高度重视这一内容的教学。传统的初中历史课堂，以教师为主体的教学地位，学生的学习即被动又枯燥，不但不能激发学生的学习兴趣，反而使学生产生厌烦心理，不利于初中历史课堂的顺利开展，所以教师要转变传统的教学观念，将生活化教学形式融入到初中历史教学中，从而提高学生的学习效率与学习质量。

◆关键词：初中历史;生活化教学;运用

所谓生活化教学理念就是在历史教学中在生活中寻找教学内容，将历史知识与生活进行有机合，不仅能够拉近学生与历史的距离，还能培养学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促使学生积极主动的参与到教学中。初中历史生活化教学，与初中生身心发展的特点相适应，同时能够提高学生的学习能力。

一、根据历史教材，挖掘生活化教学内容

初中历史的学习，对于学生来说又非常重要的现实意义，为了使学生更加深刻的理解历史内容，教师可以在历史教学内容中挖掘和学生现实贴近的生活化教学内容，使学生们深刻的意识到历史围绕在学生的身边，这能够帮助学生科学的看待历史，并且从中吸取经验教训，学生能够将历史所学运用到生活中，从而提高学生的综合能力。例如，学生在学习《第二次世界大战》这一历史内容时，虽然第二次世界爆发的年代已经距离中学生生活的时代非常久远，但是经过教师生活在和平美好的今天，学生们对于战争的残忍、冷酷没有很受的感受，但是战争却以不同的形式出现在我们的生活中，包括书画展览、影视剧、书籍等。……