申忠元

◆摘  要：随着教育改革进程的加快，教师要注重培养学生的核心素养。基于核心素养下，教师要注重培养学生的综合能力。数学学科的学习，需要学生具有一定的逻辑思维能力。思维导图可以将复杂的数学知识，通过一个直观的方式给学生展示出来。因而，在实际的教学活动中，教师可以利用思维导图，有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。本文就此展开了分析。

◆关键词：思维导图;初中数学;概念教学

在初中数学中，数学概念是反映现实世界空间形式和数量关系的思维形式，可以称之为数学学科的核心，能够培养学生的创造性思维。学生只有正确掌握及理解数学概念，才能掌握数学知识。如果不能很好地理解数学中的各种概念，那么，学生对数学中的一些公式定理的理解和运用就会产生很大困难。一般来说，数学概念都是比较抽象的。初中生要了解这些抽象的概念是很困难的。教材中的定义更是让人难以理解。因此，教师必须重视数学概念教学。

1小学数学应用思维导图的实际意义

1.1培养学生的思维，提高学生的自主学习能力

小学生具有一定的性格特点，好奇、好动、自控能力不强。在现行的教学环境下，教师要选择适合学生的学习方式，培养学生的思维能力，提高学生的核心素养。在教学过程中，教师可以利用思维导入，提高学生对数学知识的理解，提升数学课堂的教学效率。

1.2丰富教学形式，提升学生的创新能力