游晓霞

◆摘  要：在初中英语教学中合理运用思维导图，可以帮助学生构建有效思维，引导学生“画出”思维过程，“理出”知识脉络，“得出”文章主旨，进而让阅读变成“悦读”，调动学生的学习兴趣。

◆关键词：仁爱版;思维导图;初中英语阅读悦读

在初中英语学习中阅读占据着半壁江山，受多种因素的掣肘，在当前的初中英语教学中，部分教师应试教育观念根深蒂固，还在延续以语言知识点讲解为主，而忽视对语篇阅读的策略分析与技巧训练，使得学生无法根据上下文推断阅读中不熟悉的生词含义等，影响学生对阅读文本材料的完美解读，长此以往，学生对阅读兴趣递减。而思维导图具有条理性以及逻辑感强的特征，借助图形结构、内容分块等形式对阅读文本进行直观展示，在整个阅读过程中，促进学生思维发展等方面大有裨益。

一、初中英语教学中英语思维导图的重要性

作为一种辅助教学工具，当前思维导图被运用到各个学科中，并取得了显著的教学成效。思维导图利用文字、颜色、图片等元素，将相关内容串联起来，通过直观化、立体化、条理化的框架形式梳理知识点并很好地呈现出来，引导学生进行发散性思维，，深化对文章的理解，在脑海中形成记忆知识点，在发展学生思维，提升课堂教学质效方面大有裨益。其一，在初中英语阅读教学中恰入其分的引入思维导图教学模式，有助于将枯燥、机械化的教学变成图像化、立体化、形象……