唐亚

◆摘  要：小学体育课程教学设计质量直接影响学生体育综合素养培养情况，为了提高教学设计整体质量，需要教师进行运动类体感游戏设计，并进行资源开发工作。本文从类型不丰富、信息化不强，两个角度对小学体育课程资源开发现状进行了分析。并从提高多向度、优化难度设计、搭载媒体多元化，三个方面对运动类体感游戏对小学体育课程资源开发的启示进行了整理，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：运动类体感游戏;小学体育;课程资源

小学体育课程资源的设计、整理情况直接影响教学质量，为了提高教学整體性，教师需要总结整理现阶段小学体育课程资源应用情况，发现教学工作中存在的不足，并进行运动类体感游戏设计，发挥出资源开发、整合的实际意义，构建良好的课堂教学氛围，为后续的体育课程教学设计奠定良好的基础。

1小学体育课程资源开发现状

1.1类型不丰富

小学体育课程资源在开发时，存在类型不丰富的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，受到传统小学体育教学形式的影响，部分教师对体育课程教学重视程度不高，没有结合体育教学目标、教学方法进行资源开发整理，体育课程教学工作具有形式单一的问题。第二，部分教师不够重视资源开发工作，没有结合学生的体育课程学习情况进行资源类型整理，对后续的资源整合工作的开展质量有直接的影响。未来转变这一现状，推进小学体育教学工作进一步发展，需要教师积极主动的进行资源整理，结合小学体育教学资源进行运动类体感游戏设计，构建良好的小学体育课堂教学氛围。……