张红梅　彭文　李志鹏　王秀梅

摘 要：针对工程训练实践教学中教学项目多、学时短、任务重、内容跨度大等诸多问题，对工程实训混合型教学模式进行了探索。以慕课平台为依托，应用混合式教学方式，对工程训练课程课堂教学、考核评价等环节进行改革与优化，并改进和完善现有的不足。

关键词：混合式教学 线上线下 工程训练 实践教学

Application of Hybrid Teaching Mode in Practical Teaching of Engineering Training

Zhang Hongmei，Peng Wen，Li Zhipeng，Wang Xiumei

Abstract：In view of the problems of many teaching items， short teaching time， heavy task and large span of content in practical teaching of engineering training， to explore the mixed teaching mode of engineering practice and training， the article， based on the MOOC platform and the combination of on-line learning and off-line field practice， reforms and optimizes the teaching， assessment， and evaluation of engineering training courses.

Key words：blended instruction， online and offline， engineering training， practical teaching

工程训练是由早期的金工实习课程演变而来，通过类似于工厂师傅带徒弟面对面、手把手给学生传授知识。面对现代的信息化教育，传统的金工实习教学模式已经不能适应现代教学需要，无法提高学生的学习热情。

笔者通过查阅大量文献发现，混合教学在工程训练教学中的应用案例并不多见，因此如何借助现代教育技术，充分利用混合式教学模式开展工程训练教学，改变传统的教学观念，提高学生学习能动性，实现中国数字技术教育教学资源的开放、交互与共享[1]，将具有十分重要的意义。

1 混合式教学模式概述

混合教学模式是在线教学与传统课程教学相结合的一种教学方法。与传统线下课程教学相比，混合式教学组织更加灵活，学生可以首先借助虚拟课程先行探索，提出疑问并在线讨论;其次借助线下课堂接受课程信息，师生互动并解决问题;再次借助虚拟课程拓展巩固课堂内容。兰州工业学院工程训练中心针对工程训练课程特点，根据课程目标和能力要求，打破实习设备、场地等条件的制约，利用有限的课时量，积极探索混合式教学，拓宽学生的知识来源，强化他们的动手能力[2]。……