金虎 申玉生 蒋雅君 周佳媚 王英学

[摘 要] 坚持立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现“三全育人”教育目标，是新时代高等教育人才培养的应有之义和必由之路。以“地铁文化漫谈”课程为例，通过对该课程中蕴含的“地铁文化”价值和精神内涵的展现，充分发挥该通识教育课程的德育功能。在此基础上，对通识教育课程的育人体系及所蕴含的思政教育资源进行深入的挖掘与分析，并就该课程思政建设的多维度教学模式进行阐述与探析，探索通识教育课程中思政育人的思路与方法，为高校通识教育课程“课程育人”改革提供借鉴。

[关键词] 三全育人;通识教育课程;课程育人;一体化;维度

[基金项目] 2020年度西南交通大学本科教育教学研究与改革拟立项项目（教学实践类）“融思政元素于通识课程的全方位育人体系与多维度教学架构”（20201001-03）

[作者简介] 金 虎（1975—），男，四川成都人，硕士，西南交通大学土木工程学院讲师，主要从事隧道及地下工程研究;申玉生（1976—），男，山东临朐人，博士，西南交通大学土木工程学院教授（通信作者），主要从事地铁文化研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）22-0125-04   [收稿日期] 2021-01-20

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]因此，高校教师要以“三全育人”模式为契机，对其所讲授课程改革进行必要的創新性研究。……