潘倩莹

摘 要：近几年来，随着高校毕业生越来越多，用人单位对毕业生的素质要求也在提高，而毕业实习和毕业论文是本科教育的最后阶段，是学生角色向社会人转变的过渡阶段，是学生把理论知识和实践相结合的重要环节。本文从讨论毕业实习在高校实践教学重视性开始，如何让学生做到知行合一，分析独立院校的教学实践管理存在的问题，并对管理和正确引导学生毕业实习、毕业论文（设计）和就业一体化等方面提出的方案建议。

关键词：毕业实习；高校实践教育；一体化；校企合作；知行合一

目前各大高校开始对实践教学的越来越重视，因为高等教育不能单指教给学生理论知识，必须把理论和实践相结合，而且还要紧密的联系毕业设计，学生在实习的过程中不光可以运用在学校所学的知识，而且可以借助实习公司的资源帮助更好地完成毕业设计同时实现就业。

1 独立院校艺术类毕业实习管理工作的现状

由于现在的独立院校越来越多，随着高等教育的普及和发展，各大高校都开始扩招，人才的竞争也越发的激烈，同时也是在各大高校拼实力和品牌的竞争，对于用人单位来说会更倾向于有工作经验的学生，对于没有工作经验的学生的工资待遇往往较低，学生又不容易接受工资累，低报酬，然后大部分的学生都是以毕业就开始找工作，有工作经验的毕竟少数。这就会出现用工荒和最难就业年的局面，用人单位找不到人，大学生难就业等问题。

2 独立院校艺术类毕业实习管理工作存在的问题

2.1 毕业实习的时间

有些院校的实习时间过短，这样用人单位会觉得学生好不刚适应工作内容，就要回学校上课，浪费了他们的时间和精力，更加不可能给企业带来利益，很多学生因为实习时间过短而找不到实习单位。

毕业实习时间应该安排在第七个学期，毕业论文（设计）之前，如果安排在与毕业论文同一时间段，学生既要完成毕业实习又同时找工作还要做毕业论文（设计），会使学生处于过于忙碌的状态，而并非充实，这样无法做到专注，导致什么都做不好。

2.2 毕业实习的管理工作安排

学院所制定的毕业实习的文件要求是针对全院性的，没有特别针对某个系部某个专业，毕业实习虽然是实践类的课程，但是应该制定教学大纲，把在毕业实习中，教师和学生需要完成的任务说明清楚，并且在开展实习动员大会的时候，也没有把实习中的内容简单明了的分门别类详细地告知学生，这样当学生在实习过程中和需要完成学院下发的实习报告手册，实习报告心得等报告内容无法做到统一格式标准，最后又要返工重填。对于教师如果没有教学范围的要求，这样教师无法实时跟进学生在实习单位的情况，也无法深入企业，对于事情做的多少没有一个固定的标准，也无法调动教师的积极性。

2.3 毕业实习的校内基地

独立院校的艺术类应该更加注重与企业的合作，了解市场动态和流行趋势是非常重要的，如果学生只是单纯的在学校学习基本的知识是远远不够的，时代是不断地变化的，如果不及时跟进很容易就和社会脱轨，学生只懂得知识点，但却不知道如何把它与实际成果相结合，如果学校没有校内实习基地，没有这样一个有氛围课余的学习基地，学生下课之后就只能回宿舍看电影、打游戏，对于毕业实习和就业就更加的迷茫。

2.4 毕业实习校外基地的数量和岗位过少

毕业实习分为集中实习和分散实习两者形式，如果独立院校的实习基地过少，这样对于那些没有能力找到合适的实习单位的学生来说，为了完成学校规定的毕业实习任务而随便找家实习单位，或者找朋友的单位随便盖章蒙混过去，学生对社会上的一些单位也不是全面了解，也存在一定的风险性和岗位不对称性，作为独立院校的艺术类，更加应该多发掘并签订一些校外实习基地，帮助学生更好的定位，对于招生工作来说，大部分家长和学生都很关心学生的就业问题，如果实习基地多而且品质好，那么对于招生来说也是一个优势。

3 完善独立院校艺术类毕业实习管理工作与校企合作改革的对策建议

3.1 教学场地设备

由于高等教育的普及和发展，各大高校都开始扩招，同时也是在各大高校拼实力和品牌的竞争，对于学生来说如何选择和毕业后的就业压力也很大，为了能让学生更好地适应社会，培养学生熟练的应用技能至关重要，因此，艺术类的院校更多的应该培养应用型技术人才。

既然要培养应用型人才那教学方法、场地和硬件设备必不可少，因此对于服装系，如打板室、缝纫机房、熨烫室、摄影室、画室、资料阅览室、创业园等基本的设备必不可少，有了一个良好的学习氛围，可以调动学生的积极性，培养学生利用业余的时间学习的习惯。

3.2 教学方法——人才培养方案和教学大纲的制定

人才培养方案应该把理论和实践相融合，为了能让学生深入了解企业内部的机构并熟练技术，在时间设置上面可尽量延长实习时间，如毕业实习的时间安排在第七个学期的开学，这样学生可以结合暑假进行实习，在第七学期的课程安排上面应开设贴近市场的课程，非必修课程，学生可以根据自身的时间安排选择可上课程，因企业培养人才需要时间，时间太短不利于学生的学习也提高了企业培养成本，时间延长自由化也方便学生寻找实习公司，提高学生就业等问题。

3.3 生产实习管理工作的对策

（1）毕业实习前期准备工作和成绩考核评定。这就要根据不同专业的特殊情况进行分析，而且通知大多是以文字居多，这样如果只是原封不动的发给学生，学生很难理解到文件的重要内容，所以在开展实习动员大会的时候必须把毕业实习的重要内容，实习心得要求、实习注意的事项、实习结束需要交的文件、上交时间等用PPT或者表格的形式简单明了地表达出来。加强学生对毕业实习的态度，把毕业实习当作一门必修课来对待，而不仅仅只是为了完成学院任务，随便找个单位实习，从事普通劳动力，做简单的事情，这样是无法达到实习目的，一定要和自身所学专业或未来发展方向相对应，成绩考核必需让学生严格按照企业正式员工的标注来进行考勤和综合表现评分，校外导师和校内导师的评分各占总分的40%和60%。把在实习过程中取得的经验教训加以总结，写一篇实习心得。

（2）毕业实习分为集中实习和分散实习。对于艺术系的学生，首先采用的分散实习，这样学生可以通过对自我的了解，选择需要去的公司和公司职位，鼓励学生自主找实习单位，通过在自主寻找的过程中发现自身的不足和优势，同时也可以培养口才锻炼自我推荐的独立能力。其次学生可以了解学校提供的实习基地的经营方向和品牌结合自身的爱好进行选择，对于实在找不到实习单位的学生又没有特殊要求的，学校教师根据对学生的了解在统一安排到学院签署的实习基地的实习。

（3）校外导师和校内导师的双重指导。根据自身擅长的领域选择校外导师和校内导师，学生和导师进行双向选择，校外导师应做到在实践应用技能、安全等指导，校内导师因具备一定的理论知识进行辅助指导，做到取长补短、多样化和资源共享。随时了解学生的思想动态，帮助学生尽快调整心态适应环境，培养学生的沟通交流能力，处理好社会中的人际关系。校内导师也可以通过了解学生在实习中遇到的问题更新教学内容，改善今后的教学方法，根据企业实际需求制定人才培养方案。

4 校内实习基地和校外实习基地一体化

4.1 校内和校外实习基地建设

学院针对系部的专业签署实习基地，并且（下转第页）（上接第页）建立长期合作关系，如：针对企业需要的人才模式指定企业培养班，大一新生，可以先由企业挑选形成，并制定奖学金制度，企业培养班的老师也可以由企业的人员来进行教学，实习、毕业设计和就业一体化。学校也根据企业需求结合高校的人才培养模式进行综合教学，并且通过企业给出的新研发出的面料比赛或者新成立的服装品牌给出效果图，企业选中的可制作成衣在市场销售，并给予奖励鼓励学生积极参与，学生在参与的过程中，不仅锻炼了自身的设计水平，同时也通过企业客户的偏好，了解市场的流线趋势，这样也可以让企业和学生互相了解已方便学生就业和企业储备人才。学生在学校就可以了解到企业需要什么样的人才，可以更加明确未来的发展方向。

把企业的单子拿到学校来做，学生在学校既可以学习，又可以利用业余时间和企业对接，企业可以把生产出的面料小样放在创业园内，学生可以利用课余时间去创业园为企业设计款式效果图，同时也可以在创业园利用电脑接单，开网店等。

4.2 顶岗实习在高校培养中的优势

随着实习的压力越来越大，用人单位普遍喜欢有工作经验的员工，并且可以长期实习的，学生尽早进入社会体验，可以培养她们的独立性和抗压性，美国的学生从大一就开始自己打工，自己养活自己，这样，顶岗实习就成为了高校培养中的优势，可以缓解用人单位和学生之间的不了解和不稳定性，学生可以利用课余的时间去企业工作，相当于把企业引进高校，学生把课程上的理论运用到实际中去，利用企业资源完成课程作业和毕业论文（设计），学生在企业顶岗实习需按照企业正式员工的制度实行，有助于培养学生的责任心，养成良好的习惯遵守纪律也可以减少懒惰、迟到、旷课等现象。企业可以根据学生的能力和时间给予相应的待遇，企业也可以采用学生的设计作品，企业也最低成本获得了更多的设计资源，学生也得到了锻炼，这样学生可以尽早地融入企业，了解企业品牌文化，尽快找到适合自己的方向，积累经验，毕业后也能尽快适应岗位。拓宽就业渠道，企业也可以通过观察帮助就业。

为了能让学生尽早适应社会，对于培养应用型技术人才的独立院校来说，就更应该发挥理论加实践的培养模式，在培养学生理论的同时需要培养学生熟练的应用技能至关重要。陆游的《冬夜读书示子聿》“纸上得来终得浅，绝知此事要躬行”，毛泽东说：“读书是学习，使用也是学习，而且是最重要的学习，所以必须联系实际，学以致用，知行合一，现在的社会看一个人的能力不是看他读的书多少，理论知识多厉害，主要是看他解决实际问题的能力强不强，”毕业实习可以实现社会与教育的无缝对接，无论对企业还是学校教育来说都是互利双赢的合作模式，可以培养学生的综合能力，树立品牌观念，学习实践技能，培养健全的职业人格为今后立足社会打下坚实的基础。

参考文献：

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