黄慧

【摘要】古诗词是我国传统文化的一块瑰宝，是一种安身立命的文化，它语言凝练，蕴含情感，意境深远，充分体现了中华优秀传统文化的魅力。党的十九大以来，习近平总书记在不同的场合中引用了经典诗词，让更多的人更好地感受了中华传统文化之美。随着新一轮的课程改革趋势，教师应着力于学生的全面发展，培养有道德、有素质、有创新和有实践能力的一代新人。各个地方的教学环境不同，需要寻求不同的教学方式，由于交通、通信等原因，对农村学生来说各方面的见识相对不足，因此，需要高度重视其教学活力的探究，有必要结合教学实际在农村小学开展古诗词教学从传统的教学方式转向多方面、多元化、有活力的教学模式，以更好地拓宽学生的思想视野，夯实文化基础，崇尚文学，激发兴趣，提升活力。

【关键词】古诗词教学;活力探究;多样化;兴趣

小学古诗词教学是语文教学活动中的一个重要组成部分，重视古诗词教学不仅能够提高学生的文化素养，更能激发学生对祖国语言文字的热爱。《全日制义务语文课程标准》在教学总目标中提出，培养小学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧”的要求，把学生培养成有道德、有素质、有创新和有实践能力的一代新人是教师的使命。在农村小学的古诗词教学活动中，我们觉得既要意识到农村小学生见识的局限性，也要联想到农村学生思想相对单纯，求知欲也相对强烈，潜在的兴趣有待激发，蕴藏的无边活力也在等待发掘。……