摘 要：数学对学生的逻辑思考能力要求较高，所以很多学生在学习时，往往会产生畏难的情绪。其实，数学是源于生活的一门学科，而且是为我们的生活服务的，生活中的很多问题需要用数学知识来解决，所以学好数学尤其关键。小学数学是整个数学学习的基础，所以教师要注重运用生活化的策略，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

关键词：小学数学;生活化教学;新课程改革

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                   文章编号：2095-9192（2021）19-0069-02

引  言

学习数学知识是为了将其应用于实践中，而生活化的教学方式能够很好地把一些抽象的理论知识具象化，从而降低学生的理解难度，使学生积极参与课堂教学活动。教师在授课过程中，应注重将教学内容与学生的实际生活相联系，在激发学生学习兴趣的同时，锻炼学生的逻辑思维及运用能力，从而提升教学效率，让学生把数学学好、学活[1]。

一、传统数学学习中存在的问题

很多教师在小学数学教学中，往往把提高学生的数学成绩作为出发点，因此在课堂上只注重知识的讲解，导致课堂氛围枯燥、乏味。这样的教学模式不仅无法激发学生的学习兴趣，还容易使学生产生畏难心理[2]。部分学生的数学学习成绩很好，但遇到实际问题并不能很好地应用所学知识进行解决。教师在教学中仅仅把课堂局限在教室内，没有从生活实践入手，出现了理论与实践脱轨的情况。很多学生没有理论联系实践的想法，自然不会在生活中运用数学思维来解决问题。……