乔小琴

摘 要：小学语文教学在近年来受到人们的高度重视，其中一个原因是在小学阶段进行充分的语文教学能够为学生奠定良好的知识储备基础，另一个原因是在这一阶段进行充分的教育能够提高学生的学习能力，培养学生的思维能力以及开发智力。在进行小学语文教学的过程中，教师应该重视教学方法的创新，从而能够以优化完善的教学模式对学生进行充分的课堂教学，促进教学工作的高效性，提高学生的学习效率。应用情境教学法在语文课程的课堂教学中，能够有效落实语文教学目标，促进学生的学习与发展。

关键词：小学语文;情景教学法;识字教学;方法研究

一、 引言

识字教学是小学阶段语文教学中的重要教学内容，同时也是学生未来学习与发展必须掌握的能力。在进行小学阶段的语文识字教学工作中，由于教师的教学方式过于传统化，导致学生的学习兴趣低下，不能够体现出课堂教学的高效性。因此，对学生的识字教学进行充分的课堂教学创新，使学生能够在优化创新的课堂教学方式下进行知识的充分掌握与能力的有效提升。因此，文章将通过情景教学法在语文课程课堂教学中的应用进行方式方法的研究，从而提高学生的课堂学习效率，提高教学质量，促进学生的学习与发展。

二、 重要性内涵

在当下的小学语文教学工作中，教师不能够进行教学方式的有效创新，使学生在长期的课堂学习过程中不能够以高度的學习热情与积极性投入到课堂学习中，严重阻碍了学生知识的学习与能力的掌握。……