苏盛妮?

【摘要】目前小学生的汉字书写能力大部分不达标，存在笔顺不正确、字迹潦草、错别字较多等问题。而且随着科技不断进步，教学条件不断改善，教师在授课过程之中频繁使用多媒体进行教学，在黑板上对于汉字的书写不断减少，不能很好地发挥示范作用。文章对小学生汉字书写能力多元培养策略进行了梳理与分析。

【关键词】小学语文;汉字书写;培养策略

一、引言

当今科技不断发展，信息技术逐步渗透到社会的各个角落，在很多领域，电脑打字已经替代了手写，不仅是小学生，就连部分成年人也出现提笔忘字的状况，所以学生对于汉字书写的兴趣逐渐变低。为了改善这一状况，国家提出课程改革，将培养学生良好的书写习惯与提高学生的书写能力纳入到了课程改革的目标中。为了实现这一教育目标，教师就要对学生的汉字书写过程进行仔细观察，分析小学生在汉字书写过程中存在的主要问题，并运用科学有效的教学方式提升学生的汉字书写能力。

二、小学生汉字书写能力较差的主要原因

小学生刚开始学习汉字书写会存在许多问题，首先是书写姿势不正确。正确的书写姿势是进行规范汉字书写的主要条件，而小学生书写姿势不规范，主要是握筆姿势不正确，要么手离笔尖太近，要么握笔太过靠后，这样就会使手指对笔缺乏掌控力，对于汉字书写的稳定性与书写力度都会造成影响，从而使写出来的字迹不是太重就是太过潦草，字迹不清晰，并且小学生会因为长时间的不正确发力造成手指关节损伤。……