吴景科

【摘要】课堂练习是学生结合和应用所学知识的重要途径，精心设计的练习可以提高课堂教学效率。随着新课改的发展，越来越多的小学数学课堂设计练习，追求新的形式和丰富的内容，通过避免重复和机械性，体现课堂练习设计的价值。基于实践，本文主要讨论在当今设计初等数学课堂练习的有效策略，为相关教育工作者提供启发和参考。

【关键词】小学数学;课堂练习设计;方法

课堂练习是检验学生学习和教师教学的重要方式。因此，课堂练习的设计是否科学，对学生的知识积累和能力积累有着巨大的影响。长期以来，小学数学课的练习往往侧重于勤奋练习，对练习设计的科学合理性重视不够，不利于教学质量的发展。一些教师以不同的方式设计课堂练习，却忽略习题的真正价值。课堂练习虽然形式多样，但效果不明显，急需改进。如何提高课堂练习设计的效率，促进有效的基础数学课堂的创建，成为数学教师需要深入思考的问题。在这方面，本文介绍在小学数学教学中设计练习的相关方法，具有重要的现实意义。

一、选取典型题目，提高演练设计的合理性

传统的数学课堂练习和策略很容易使学生对数学学习产生厌倦和厭烦，不利于数学的有效学习。鉴于此，小学数学教师应该总结过去无效的课堂教训，严格遵循《数学课程标准》的相关要求。与此同时，教师要制定适合学生的课堂主题作为作为设计指南，并选择一个具有代表性的题型进行课堂练习，促使学生掌握相关知识以及掌握如何解决问题的方法。……