殷怡凡

摘 要：在初中的数学教授过程中，数学老师不仅需要为同学们讲授数学理论知识，同样也要重视培育和提升同学们的逆向逻辑思维技能，提高同学们的数学核心素养以及综合技能。在新课程改革以及素质教育大范围普及与推广的今天，数学老师要逐渐转变自身的教育观念，注重培育同学们的逻辑思维技能、逆向逻辑思维技能以及分析、处理、处理数学问题的技能等，继而高效的提升课堂的教授成效以及教授质量。全文着重探讨了初中数学课堂培育同学们逆向逻辑思维技能的优势以及相应的教授策略，仅供参考。

关键词：初中;数学教学;逆向思维能力;培养策略

针对于数学这门课程来讲，由于数学这门课程具备极高的逻辑性以及抽象性，所以，数学老师在展开教授活动的同时，就需要使用逆向逻辑思维的教授手段来进行教授。与此同时，因为初中生正处于逻辑思维活跃以及头脑开发的重要阶段，此时也就是培育和提升同学们逆向逻辑思维的最佳阶段。因此，在初中的数学课堂之上，数学老师就需要转变自身的教育观念，完善、创新教授方式以及教授手段，注重培育和提升同学们的逻辑思维技能，以此来促使同学们全面健康成长。

一、初中数学课堂上培养初中生逆向思维的作用

（一）有利于提升初中生的学习热情

在早期的数学教授过程中，由于受到应试教育的不良影响，同学们在解决数学问题的同时都会使用正向逻辑思维的方式去分析问题，而面临多个命题无法解决时，正向逻辑思维的思考方式就会限制同学们的逻辑思维，继而不能将同学们的学习成效以及学习质量提升上去。……