尚华杰

摘 要：数学是一门抽象性思维学科，较其它实践性课程而言，学习起来比较枯燥单一。对于小学数学来讲，其对象正值爱玩、爱闹的成长发育时期。因此，在小学数学教学过程中，教师要注重培养学生的学习兴趣，构建兴趣化课堂。学生对数学有了学习兴趣，才能自发积极地进行学习探讨，不断提高学习质量。同时，教师确保构建兴趣化课堂，更需要借助有效设备和经验，不断创新、探索兴趣化教学方式。基于此，本文对小学数学兴趣化课堂的构建方法进行探讨，以为我国小学教育发展提供经验。

关键词：小学数学;兴趣化课堂;构建方法

伴随着我国经济社会的飞速发展，基础教育事业的改革也随之而来。新课程改革带来了与传统教学不同的理念和要求，更加注重学生素质和兴趣教育，注重学生学习的主体性地位。因此，教师需要创新和变革传统教育理念，注重培养学生兴趣化学习。小学数学，是小学课程教育的基本要求。由于数学课程自身单一乏味的公式化和符号化内容，使学生学习有所困难和枯燥，夹杂传统应试教学只注重成绩高低，使学生学习数学兴趣大大降低。故而，在新形势下，小学数学老师需要注重培养学生数学兴趣，创建兴趣化课堂，让学生喜欢数学、爱上数学，增强学生数学学习主动性，提高小学数学教学水平，实现新课标全面发展的要求。

一、构建兴趣化课堂，首先注重课堂导入环节，吸引学生兴趣

一日之计在于晨，一课之计在于始，一节小学数学课程质量的好坏与课程设计开始有很大关系。……