热汗古丽·艾日肯

摘 要：小学数学基础要求很高，小学数学教师们为了保证数学教育的效率性，应该具备相应的专业技能。另外，在实践授课的过程中，应该继续革新教授的方法，在有限的上课时间里改善教育效果。上课前，教师首先要充分了解学生，根据能力进行教育，提高教学质量和效率。

关键词：小学数学;教学效率;情景氛围;引导

大多数课程内容是根据教学大纲确定的。如何利用课时有效完成教学要求，同时让学生在一定时间内完成作业，只安排少量合适的任务，给予同学更充裕的时间去做一些自己想做的事情，这也是当下小学数学面临着巨大问题。

一、做好课前准备

制定切实可行的教学设计。根据教学计划确定最佳的教学设计，保证学生可以深刻地记住教学内容，提高小学数学教学的效率和质量。

开课前教师要通过充分的学术分析，确定教学内容合理的深度和宽度范围。也就是说，只有通过调查确定的教育内容符合学生的实际情况，学生才能轻松接受。由于部分学生的思维水平已经达到极限，因此课程进度的设定也应该有所差别。合理界定教学重点和难点，确保学生在有限的一小时内充分把握教学中心和难点，对学生不重要的学习内容浪费大量时间和精力，以免影响教学效果。

教师进行教学的主要依据是教材。教材也是教师备课的主要基础资料。只有按现代学生的认知理论合理的知识结构，这些学生才能掌握好。……