欧丽娥

摘  要：在当前教学的过程中，幼儿自主游戏活动方式的应用能够帮助促进幼儿的身心健康发展，因此是对幼儿进行教学过程中的一种有效方式，产生着重要的价值。但是实际中仍然有很多幼儿教师指导幼儿进行自主游戏时体现出一定的问题，他们会更加强调自主游戏的教育价值等方面的内容，导致教学的效果不理想。实际中，教师需要对自身的角色以及地位产生明确，在游戏的过程中对幼儿进行适当的观察，指导幼儿，并且在游戏结束之后对幼儿自主游戏的效果进行相应的评价和反馈，体现出良好的效果。

关键词：幼儿教学;自主游戏;指导策略

在幼儿园教学的过程中需要采取多样化的教学模式来开展教学活动，自主游戏教学方式在教学过程中的应用具有重要的价值，也成为了当前社会的体系中分析和关注的重点话题。在幼儿教育的过程中，自主游戏得到了快速的推广，能够使幼儿获得愉快感，感受到幸福。自主游戏能够让幼儿的社会认知以及情感得到融合，使幼儿更加快速地分析问题和解决问题，提高幼儿的创造力和社会化水平。

一、当前幼儿自主游戏中教师指导方面体现出的不足之处

在当前社会体系下，很多的幼儿教师将自主游戏活动作为了一种硬性的指标来完成，在教学时开展各种活动，并且将幼儿在园中的所有时间都安排进行游戏教学，没有综合考虑幼儿的特殊情况。有一些教师仅仅基于成人的眼光来看待游戏，如果在游戏中出现和现实情况不符合的内容，就会阻止幼儿参加活动，并且强制纠正幼儿的行为。……