汪如勋

摘  要：小学生在小学阶段已经开始系统地学习各个学科的课程，这一阶段的学习不仅是为未来打下基础，对学生的心理也有重要影响。这个阶段的数学老师不仅应当让学生学习数学知识，还应让学生们对学习活动产生巨大的兴趣。当谈到数学作业时，传统的简单“多做练习”不再是唯一目标，还有必要充分考虑身体，心理和学习特征，并提供各种更加适合当前学生的作业，以便学生可以得到更好的学习体验，增强数学学习兴趣。

关键词：小学数学;作业优化;作业设计

众所周知，作业现在不仅是学生在课堂上和学校里的事情，还涉及学生生活的各个方面。当我们关注学生的作业时，由此发现了问题的严重性，这也让我们不由得重视起数学作业。小学数学是一项基本且十分重要的科目，老师和家长都非常重视数学教育。作业作为数学教育的一部分，需要认真对待。随着新课程改革，传统形式的家庭作业不再能满足我们当前的发展需求。目前，我们需要及时革新教育理念，创新教育方式，以其达到预期教学目标。

1.小学班级作业设计的问题分析

（1）小学数学作业量大

大多数小学数学老师考虑到学生人数有限，并且数学作业的布局通常仅限于小学教科书的知识。数学上的家庭作业更多的是一种固定的形式，缺乏创新，因此很难激发学生的学习兴趣。一般来说，小学数学课本练习是基于先前学习的基本数学知识，主要目标是巩固数学知识。……