吕春晓

摘 要：在小学英语教学当中词汇教学是一大难点，但是帮助学生学习和积累丰富的词汇是开展英语活动的重要基礎。为了有效开展词汇教学，我们积累了丰富的教学经验。文章提出了具有可操作性的教学策略：借助实物和图片有效引入新的单词;通过开展表演活动，实现有效词汇教学;设计趣味游戏，帮助学生积累丰富的词汇。

关键词：小学英语;词汇教学;多元化;教学实践

语音、词汇和语法是英语学习的重要元素。其中词汇是基本的原材料，是重要的英语教学内容，是开展英语活动的重要基础。但是传统机械训练式的英语词汇教学效率比较低，未能取得良好的教学效果。在教学实践中，我们创新小学英语词汇教学模式和教学方法，有效地提高了小学英语词汇教学的效果。对此，文章将结合教育实践展开分析与探讨，提出自己的一些想法。

一、借助实物、图片，有效引入新词汇

语言本身就有一定的抽象性。对于形象思维占优势的小学生来讲，我们可以利用实物和图片等多种形式使单词教学变得更加的直观和形象，同时也增强其趣味性。

例如在学习orange这个单词时，教师并没有通过机械训练的方式，让学生识记单词的形和音，而是购买了一些橘子，在课堂上分发到学生手中。实际物品的颜色和味道都会激发学生学习，这个单词的兴趣容易使它们集中注意力进行新单词的学习。当教师把orange这个英语单词与实际的水果同时呈现在学生面前时，不用教师进行讲解，学生立即就明白了这个单词的意思。……