陈晓红

摘  要：作为义务教育阶段的基础性学科之一，语文既是人类文化的重要组成部分，同时也是最重要的交际工具和表达工具，是学生学好其他科目的基础。小学语文教学应立足于激发学生的学习兴趣，为学生未来的学习、工作，乃至生活奠定一个坚实的基础。托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”以上观点无一不证明了兴趣在学习过程中所扮演的重要角色。在教育教学中，如何做到有效地激发并培养学生的学习兴趣，一直以来都是广大教师深入思索的关键问题。只有有效激发学生的学习兴趣，才能使学生充分地思考、积极地探索，学生才能切实感受到学习的乐趣和价值，这又为学生的后续学习提供了源源不断的动力。基于此，笔者就立足自身教学实践与经验，从课堂导入的设计、合作学习的开展以及多元评价的运用三个角度着手，就兴趣导向下的小学语文有效教学展开说明和阐述，以供参考。

关键词：小学语文;兴趣;导入;合作学习;评价

在素质教育和教育改革全面实施和不断深化的背景下，小学语文教学越来越受到重视，不过实际取得的教学效果却不甚理想，其中最主要的原因在于部分教师对于新课标要求及理念的认知还有待提升，没有把握其精髓，仍沿用传统的教学观念及模式，很难激发学生的学习兴趣，教学成效自然不高。……