吴建香

摘  要：在当今的教育大背景下，努力改革传统滞后的教学理念和方法，更新原有的教学模式，提高小学数学课堂教学的质量，有着独特的时代意义，我们有责任和义务将其落到实处。然而，小学数学教学面临诸多困难，课堂教学的整体质量有待进一步提高。因此，教师必须采取合理的教学策略，理论联系实际，积极引导，积极监督，以促进获得更高质量的数学教学效果。生活化教学作为一种相对成熟、高效、优质的教学方法，在教学实践中运用生命化教学有助于提高课堂教学质量。因此，本文就如何运用生活化教学方法创建高质量的小学数学课堂进行了具体分析，并给出了相应的参考策略。

关键词：小学数学;生活化教学法;优质课堂;有效实施

立足于学生的实际生活，自觉融入多样化的生活资源和素材，实施多样化的生活教学技能和方法，打造高质量的课堂，是时代的要求，是学生的诉求，也是我们的责任和使命。因此，很多教师对此提出了一些建议和策略，但效果不是很理想，还存在一些问题和不足，因此有必要在现有相关研究的基础上做进一步的分析和探讨。

一、小学数学教学生活化的意义

1.提高学生数学学习的兴趣

通过小学数学生活化教学，能够有效激发小学生的数学学习兴趣。因为受到应试教育的影响，过去的小学数学教学往往呈现教师讲、学生听、学生练的形式，而数学教师则更多关注对学生考试内容的讲解，忽视了对学生数学知识的拓展与延伸。……