谭倩

摘 要：数学是小学阶段教育体系当中十分重要的一门学科，数学课程的教学对于小学阶段学生的思维能力、逻辑能力等方面有着重要的启发作用。但是通过以往的教学经验可以看出，由于大多数教师在教学过程中所采用的方式比较陈旧，导致学生缺乏探索数学知识的兴趣，不利于学生综合发展。所以，小学数学课程教学过程中教师需要立足于这一时期学生的综合发展特征角度进行分析，并且充分考虑到学生的兴趣爱好与综合能力等，进而实施更加多元化的教学活动，提高学生的数学素养，强化教学有效性。本文就小学数学教学的有效性策略展开分析。

关键词：小学教育;数学教学;有效策略

新的教育改革中提倡广大知识传授者需要在实践教学活动当中不断进行深入思考，对于自身的教育理念进行更新，优化自身的教学方式等，这样才能够做到与时俱进，并且满足现阶段学生的实际学习需求等，为有效提高整体的教学质量做好基础。鉴于此，小学数学课程教学过程中教师需要结合现阶段的问题进行思考，转变传统的数学课堂教学模式，优化教学的过程，不断调整自身教育观念，促使学生能够在数学课程学习活动当中充满着兴趣，激发学生的学习能力、思维能力等，从而实现良好的小学数学教学效果。

一、开展实践教学活动，强化学生知识应用

对于学生而言，数学知识的学习离不开实践操作，而大多数小学阶段的学生相对来说正处于以形象思维为主的时期，在这一时期的学习过程中，大多数学生对于抽象化的数学知识往往难以形成良好的认知。……