徐明云

◆摘  要：在小学数学课堂教学中，教师应当采取有效的措施，将学生数学核心素养的培养真正落到实处。具体来说，可以从革新教育理念、借助思考操作、利用趣味实验以及开展综合实践四个方面出发，如此一来，学生的数学核心素养必定会得到切实的培养和提升。

◆关键词：小学数学;核心素养;思考;实践

新课程改革的不断深化使得核心素养理念愈加深入人心，这就对我国教育领域提出了全新的挑战。在此背景下，小学数学教师不仅对学生进行基础知识的传授，还应当注重学生数学核心素养的培养，这样才能够推动学生的全面发展。

一、革新教育理念，重塑数学精神

在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养，主要是基于素质教育而展开的，从某种意义上来说，它是素质教育的升华，要想切实促进学生数学素养的发展，那么就必须将素质教育作为依托，在保留以往教学精华的基础上，切实保障数学课堂的整体性。以“认识负数”这部分知识内容为例，在传统的课堂教学中，大部分教师都会拆分课堂教学的内容，结合本章节的内容依次对学生进行知识的传授，而在划分章节时通常都是新的公式或内容，以此促进学生的逐步发展。但是这样的教学模式却会在一定程度上影响到学生的综合发展，这主要是因为在接下来的教学活动中，教材中并未设置相关的综合运用章节，教师为了能够保证课堂教学的进度，让学生对“认识负数”这部分内容形成更加深刻的理解，获得更加理想的成绩，忽视了对学生的综合训练环节，导致学生数学素养的发展受到一定的影响。……