刘秀珍

◆摘  要：随着时代的进步与发展，我国的教育势态正朝着知识文化教育与素质教育双管齐下的方向发展。对于正处于小学阶段的学生而言，其所接触到的数学知识与我们的生活息息相关，通过改变传统的教育教学方式，运用生活化教学模式将数学知识融入与小学数学教学中，一方面有利于加深学生对于相关数学知识的认知与应用，另一方面利于结合实践渗透德育内容，对提高小学生的综合素质大有益处。本文就如何基于生活化视角展开小学数学并渗透德育教学展开研究。

◆关键词：生活视角;小学数学;德育教学;策略研究

教育源于生活，生活中处处皆是教育。真正好的教育绝不是强行灌输，而是循循善诱。对于小学生而言，他们尚未形成自我完整的学习体系，并且自主学习能力较弱。因此，作为小学数学教师，要善于将数学与生活紧密结合进行教学，让学生在解决生活问题的过程中逐渐发现数学的乐趣与奥妙，深刻理解数学的本质，同时对数学产生兴趣，在兴趣的引领下深入学习;除此之外，有利于学生养成善于观察生活、体验生活的好习惯，对于学生德育素质也有相得益彰的效果。

1小学数学德育教学现状及存在的问题

1.1在数学教学过程中，教师观念普遍比较落后

在传统教育方式改革的现代化教学中，绝大部分的小学教师都能够明确的意识到培养学生道德品格的重要性，教师懂得如何通过有针对性的教学策略提高课堂效率。……