付得旺

【摘  要】在小学数学教学实施过程中，培养学生核心素养是新课标改革后的重点，也是构成学生整体能力的重要组成部分。小学阶段的数学教师要根据新课标改革后的新要求重建教育观，加强对小学数学核心素养的认识，寻找正确培养核心素养的教学方式，明确培养方向，科学地对学生进行小学数学核心素养的构建，实现学生整体素质的提升。

【关键词】小学数学;核心素养;素养建构

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）16-0069-03

The Characteristics and Construction of Primary School Mathematics Core Quality

（Baimiao Primary School， Fengle Town， Minle County， Gansu Province，China）FU Dewang

【Abstract】In the implementation process of primary school mathematics teaching， cultivating students' core literacy is the focus of the reform of the new curriculum standard， and it is also an important part of the overall ability of students. Primary school mathematics teachers should rebuild their educational view according to the new requirements after the reform of the new curriculum standards， strengthen their understanding of the core literacy of primary school mathematics， find the correct teaching methods to cultivate the core literacy， clarify the training direction， and scientifically carry out the core literacy of primary school mathematics for students to improve the overall quality of students.

【Keywords】Primary school mathematics; Core literacy; literacy construction

小學数学课程的教学总体目标是使学生形成正确的核心素养。在具体的教学实施过程中，教师要了解小学阶段数学教学中学生所应具备核心素养的基本特质，明确核心素养的重点培养方向，找到正确的教学实施方法。对学生进行合理的引导，给学生指明前进方向，突出教学的综合效果。

一、小学数学核心素养的特质

小学数学的核心素养是一个综合性的表现，在多个方面都有体现，其中包括了数学知识、技能和情感等，能帮助学生更好地适应社会，让身心都能得到全面发展。而核心素养所具有的特性重点表现在以下几个方面。

（一）数学视角观察

许多处在小学阶段的学生觉得数学难学是因为数学是抽象化的，要靠学生自身的想象力去理解探索。有些学生先天逻辑性和数字敏感性较强，很容易理解抽象化的数字，但对于一些对数字敏感度较弱的学生而言，需要通过后天的努力不断地练习与实践才能提高对数字的敏感度，如果经过长时间的练习而成绩却不理想，就会丧失学习数学的兴趣。……