贾拴柱

打造高效课堂、智慧课堂，是每一位教师追求的目标和努力的方向，无数专家、名师也都有精彩的论断和相关的论著，我也一直不懈地探索着其中奥义。作为一名政治教师，特别是在教授了马克思主义哲学之后，我越发感受到辩证思想的精妙，不仅仅是学习考试的需要，更能够指导我们的教学和人生。由此我想到，在课堂中也要坚持辩证的思想，平衡好各种关系，才能真正构建起高效课堂，这也是课堂教学的大智慧。我将从以下几个方面简单谈一下我的理解。

一、情境创设：出？入？

情境是课堂教学的载体，是教学活动开展的基础和前提。特别是在当前课程改革、高考改革的时代背景下，“无情境不教学，无情境不命题”已经成为广泛共识，情境创设的有效性直接影响教学目标的达成和教学效果的好坏。什么才是好的情境呢？依我个人理解，好的情境既要能够引人“入境”，激发学习的兴趣和探究的欲望，又要能及时“出境”，回归到问题的理解和内容的掌握。思想政治课堂与时代关系密切、与生活息息相关，这都是情境创设的有利条件，可以利用一些时政热点创设情境，引导学生关注社会;也可以结合生活实际设计一些贴近学生生活的小活动，消弭距离感。

例如：在讲授八年级上册《3.1维护秩序》这一框题时，某教师首先设置了一个热身游戏“幸福拍拍手”，起初学生拍手毫无节奏、一片混乱，然后他们开动脑筋自行摸索规则、统一口号和指令，从而达到有节奏拍手的效果。……