刘文正

【摘  要】新时代体育课堂教学要坚持“健康第一” 的指导思想，落实“立德树人”的根本任务，重视培养学生体育学科核心素养。要培养学生的体育学科核心素养，就要先落实国家对基础教育阶段体育教学的目标要求，通过中小学体育教学，不断提升现阶段中小学体育教学效果，使学生熟练掌握1～3项体育运动技能。

【关键词】高效;体育课;中小学

中图分类号：G623.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）16-0067-02

On How to Improve the High Efficiency of Physical Education Classroom Teaching in Primary and High Schools

（Teaching and Research Office，Jinfeng District， Yinchuan City， Ningxia Hui Autonomous Region，China）LIU Wenzheng

【Abstract】Classroom teaching of physical education in the new era should adhere to the guiding ideology of "health first"， implement the fundamental task of "morality education"， and attach importance to cultivating the core qualities of students in physical education. To cultivate the core competence of students in physical education， it is necessary to implement the national goals and requirements for physical education in the basic education stage. Through physical education in primary and high schools， we can continuously improve the effect of physical education in primary and high schools at this stage， so that students can master 1 to 3 sports skill.

【Keywords】High efficiency;Physical education;Primary and high school

国家要求中小学体育教学要使学生熟练掌握1～3项体育运动技能。为落实国家对基础教育阶段体育教学的目标要求，教师应不断提升现阶段中小学体育教学效果。因此，笔者个人认为，除了体育教师要认真执行好常规的体育课堂教学外，还应该立足学生实际，不断改进教学手法，进一步落实“立德树人”的根本任务，培养学生体育学科核心素养。

一、教学设计的科学性

执行体育课堂教学的前提是教学设计，教学设计是否科学，是否以学生身心发展需要为依据，是否遵循人体基本生理运动规律，关系到培养学生学科核心素养、发展身心健康、提升体能及体育教学能否顺利高效地进行。

（一）教学环节设计要完整

体育教学基本环节包括三个方面，一是课程的准备部分，二是课程基本部分，三是课程结束部分。随着各种教学模式的创新，出现了四个环节，即：课程的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分;后面又发展出五个环节，即：课程的开始部分、准备部分、基本部分、体能训练、结束部分。……