林跃文

【摘    要】在当前时代发展的大背景下，为促进人才的全面发展，需要历史教师在开展教学活动时注重对学生学科核心素养的培养。要求学生在了解历史知识的同时掌握一定的历史思维能力。本文将针对中学生实际发展现状，探讨在中学历史教学中整合史政地学科的教学策略。

【关键词】中学;历史教学;史政地學科整合

中图分类号：G633.51       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）17-0129-02

Research on the Integration Practice of History， Politics and Geography in Middle School History Teaching

（Weibei Junior High School， Wushan County， Tianshui City， Gansu Province，China）LIN Yuewen

【Abstract】In the context of the development of the current era， in order to promote the all-round development of talents， it is necessary for history teachers to pay attention to the cultivation of students' core literacy when conducting teaching activities. Students are required to master certain historical thinking skills while understanding historical knowledge. This article will focus on the actual development status of middle school students and discuss the teaching strategy of integrating history， politics and geography in middle school history teaching.

【Keywords】Middle school; History teaching; Integration of history， Politics and geography

一、历史学科的特点

在开展历史教学活动时把握历史学科的基本特点，以此提高历史教学效率。历史学科与政治、地理相比包含更丰富的知识内涵。此外，历史学科还有着独特的包容性与知识的综合性。历史学科研究的基本内容都是过去的既定事实。在历史教学过程中，教师要把握好历史的基本特点，重视对历史事件的分析，从而探究历史发展的内在规律。

历史学科包含的知识并不是孤立存在的，其在历史事件的发展过程中不可避免地与当时的外部环境、政治、经济等因素相碰撞。在历史教学的过程中，教师不仅要要求学生学习我国的历史背景，同时也要学习他国文明。由于人类社会自然条件、经济发展、文明程度之间的差异，不同国家也存在着历史差异性。历史教师在开展历史教学的过程中，要注重引导学生从差异性的历史事件与历史文明背后探究出历史发展的内在规律，寻求不同文化之间的联系性。

二、历史教学中史政地学科整合的必要性

教师在历史教学中所应用的教学素材可以不局限于历史教材，也可整合政治、地理、文化的内容开展教学。……